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1年时间提升了50多分?怎么做到的?

发布日期:2021-01-22 浏览次数:3503

 

周雪雪

精锐高端辅导数学老师

教龄10年,累计培养多名985学霸

每年都有多名学生高考数学超130分

 

名师资料卡

 

高考出成绩的那天,周老师毫不意外地收到了小陈同学的信息——数学139。很难想象,小陈高二期末考数学还只有80多分!1年的时间,她是如何完成这50多分的跨越?

 

 

01 从易到难,逐步加深

 

强化基础,建立数学知识体系

拥有10年教学经验的周老师,对高中的数学知识点、考点早已烂熟于心,同时非常清楚对于基础差的学生,只有老老实实,一步一个脚印才是王道。

 

一开始,周老师就带着小陈同学,把所有知识根据高考的难易程度和小陈当前的掌握程度进行排列,从易到难,一个一个进行详细的剖析和讲解,同时用思维导图画出各个知识点之前的关系,帮助小陈充分理解、学会并能够举一反三为止。

 

平均每节课2个核心知识点,随着基础的夯实,小陈的成绩也在慢慢进步。更重要的是,在学习的过程中,小陈对整个数学知识体系有了更加全面的了解,数学思维能力也得到很好的锻炼。

 

深度拔高,完整解题流程

基础稳固以后,重点是各种知识的灵活运用与解题方法的提升。周老师有一套自己的方法:她要求小陈每一道题目,无论难易,无论选择题还是压轴大题,都必须走完一遍流程。

 

从读题、分析题干,到知识的积累、运算技巧,再到站在老师的角度分析题目考查意图,最后选择适合的解题过程、保证正确率。

 

直到最后,小陈看到每一道题,都能准确说出命题老师的考察意图,题目中隐藏有哪些“坑”,并迅速整理出解题思路。


02 时时关注,稳定心态

 

害怕数学时,耐心鼓励

周老师回忆说:“初见小陈时,她因为学不好数学,害怕数学,甚至害怕看到数学老师。上课也比较内向,不轻易表达自己的想法。”

 

缺乏沟通,就缺乏提升的契机。所以,在最开始的一段时间,周老师会在课堂上发现小陈任何的闪光点:

字写得工整,卷面整洁——夸奖

纠正过的小错误很快改正——表扬

草稿演算整齐有序,笔记没有错误——赞美

……

 

慢慢地,小陈越来越自信,看到难题也会主动请教老师。她们之间也越来越默契,有时候老师一个眼神,小陈就知道错哪了;小陈皱一下眉头,老师就知道她卡在哪里不会。

得意忘形时,严肃以对

随着基础的稳固,1月份考出了131分的好成绩,这时小陈有些“得意忘形”了——从不及格,到突破130分,这是多么大的进步啊!小陈觉得自己数学已经没问题了,有时上课还请假。

 

周老师立马嗅到了“危险”的气息,很严肃地跟小陈和家长谈了这个问题。周老师说:“任何一个学生,想在数学上取得稳定的好成绩,必须坚持不懈、持之以恒地努力。”

 

虽然小陈在接下来的模考中成绩又有回落,只考了110多分。但与过去不同的是,在周老师和妈妈的鼓励下,小陈不在沉溺落后的分数中,快速调整了过来,仍然坚持每天既定的练习量,毫不松懈。

 

考前焦虑时,悉心开解

高考的倒计时一天一天在减少,直到高考的前两天,小陈来上周老师的最后一节课。

 

周老师没有跟小陈说“马上要高考,不要紧张,你可以的”之类的话,而是告诉她:“高考会紧张是正常的,毕竟这是人生很重要的一场考试,但老师相信你已经准备好了。在老师跟你相处的这一年,老师看到了你的善良、勇敢、勤奋,懂得站在别人的角度思考问题,你拥有这么多优点,你的人生一定会很幸福,这些都与你的高考成绩无关。

 

小陈担心让家长失望,周老师告诉她:“爸爸妈妈和老师都很爱你,你考得好,我们会为你开心;你考得不好,我们会因为担心你难过而心疼。但不管结果是哪种,我们对你的爱都不会减少。”最后,周老师给了小陈一个坚定的拥抱。

 

小陈同学说,正是周老师的这些话,让她卸下了最后一个思想包袱,轻松上阵。

 

 

2021中高考备考已经进入关键时期。你在备考中也有小陈同学这样的疑惑或者误区吗?

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